Prečo je dôležité učiť deti emocionálnej inteligencii

Prečo je dôležité učiť deti emocionálnej inteligencii V dnešnom svete zvýšeného tlaku na zdravú komunikáciu a medziľudské zručnosti sa pedagogickí a psychologickí odborníci čoraz viac obávajú, že deťom dnes chýbajú zručnosti potrebné na prispôsobenie sa spoločenským zmenám.

V tomto článku

V poslednom desaťročí sa odborníci zhodli na tom, že u študentov narastá potreba zvyšovať svoje kognitívne schopnosti v týchto oblastiach.

Pokrok v učebných osnovách SEL, inak známych ako sociálne emocionálne učenie, je výsledkom tohto nového zamerania.

Čo sociálne emocionálne učenie poskytuje deťom

Sociálne emocionálne učenie je vyučovanie založené na zručnostiach v domácom aj školskom prostredí, aby sa zlepšilo porozumenie a pochopenie toho, ako spracovať emócie a vybudovať dobré sociálne zručnosti.

Školské osnovy integrujú novšie programy SEL založené na pomoci študentom získať tieto zručnosti už v ranom veku. Verí sa, že študenti vo vzdelávacích systémoch, ktorí začínajú už v predškolskom veku, sa musia naučiť tieto zručnosti, aby boli lepšie pripravení vyrovnať sa so svetom spôsobmi, ktoré presahujú rámec tradičného vzdelávania. A zatiaľ sa zdá, že dôkazy podporujú túto myšlienku.

Podľa prípadovej štúdie školského programu, ktorý vyučuje sociálno-emocionálne učenie, študenti SEL majú menej disciplinárnych incidentov ako študenti, ktorí nemajú SEL.

Problémy nedostatku sociálno-emocionálneho učenia (SEL)

S nástupom oveľa širšieho sveta sociálnych médií a globálnej komunikácie sa potreba správnych komunikačných zručností pre každého človeka stala nevyhnutnou pre jeho celoživotný úspech.

Rastie však aj potreba riešiť otázky vhodného spracovania emócií aj u detí.

Vzostup mnohých vysokopostavených trestných činov medzi mládežou v poslednom čase súvisí s nedostatkom slabých medziľudských zručností páchateľov týchto trestných činov. Čiastočne sú tieto zločiny zakorenené nárastom šikanovania, ktoré spôsobilo toľkým deťom v celej Amerike ubližovať.

Jedným z cieľov programov SEL je znížiť šikanovanie pomocou viacrozmerného prístupu emocionálnej inteligencie k učeniu v detstve.

Pri učení detí o lepších schopnostiach emocionálneho zvládania, lepšom rešpekte a lepšej komunikácii viac detí nezostane ticho, keď sa stanú svedkami šikanovania, a my ako spoločnosť môžeme lepšie riešiť príčinu šikanovania.

Ďalším kritickým rozmerom týchto problémov je antisociálne správanie, ktoré sa zvýšilo v dôsledku používania počítačových hier, sociálnych médií a zníženia interakcie detí v osobnom meradle. Preto sa potreba správnych emocionálnych zručností stala životne dôležitá.

Odborníci súhlasia, že tieto zručnosti by sa mali zavádzať v domácom prostredí a mali by sa podporovať v školskom prostredí. To znamená, že každé dieťa sa každý deň vzdeláva ako celistvá osoba, namiesto toho, aby len učilo svoj mozog a fyzickú motoriku.

Prístup v triede sociálneho emocionálneho učenia (SEL).

Prístup v triede sociálneho emocionálneho učenia (SEL). Jedným z najpopulárnejších integračných prístupov k SEL je kooperatívne učenie a budovanie emocionálnej inteligencie. Keď učitelia správne vedú a zaobchádzajú so žiakmi, každé dieťa je v skupinovom prostredí vítané za svoje príspevky.

Keďže žiadne dve deti nemajú rovnaké učebné kapacity a štýly učenia, používanie kooperatívneho vzdelávacieho systému zapája každého študenta do zvyšovania ich uznania pre ostatných bez ohľadu na to, aký štýl učenia má.

Nový prístup k učeniu a vyučovaniu s implementáciou protokolov sociálno-emocionálneho učenia pridáva formu budovania emocionálnych a komunikačných zručností počas celého školského dňa.

Jedným zo spôsobov, ako sa to realizuje v prostredí triedy, je priame vyučovanie, ako aj hranie rolí. Školy čoraz viac využívajú tieto platformy, aby pomohli študentom získať lepšiu emocionálnu inteligenciu.

Formát výučby SEL v triedach nestagnuje, ale sa vyvíja. Deti sú povzbudzované, aby neustále rozvíjali svoje predchádzajúce zručnosti. Na splnenie tohto rastúceho učebného plánu by platformy SEL mali byť dynamické a umožňovať rast a zmeny s postupujúcim vekom detí a ich schopnosťami.

Pravidelné povzbudzovanie k lepším sociálnym, emocionálnym a komunikačným zručnostiam má priviesť každé dieťa k aktívnej účasti so svojimi rovesníkmi na úrovniach, na ktorých sa môže cítiť pohodlne.

SEL v skupinách a prostrediach pre samoštúdium

Zatiaľ čo SEL je určený na pomoc deťom v skupinách, je určený aj na pomoc deťom individuálne. Keďže niektoré deti sa tešia a darí sa im v súkromnom vzdelávaní, podporuje sa to aj v rámci rozsahu vzdelávania SEL. Sociálne a emocionálne učenie učí deti, ako sa cítiť pohodlnejšie pri skúmaní a zlepšovaní svojich schopností samoštúdia, ako aj pri skupinovej spolupráci.

Posilňovaním zručností SEL dieťaťa sú lepšie zbehlé v používaní skupinového aj samostatného učenia bez toho, aby pociťovali bremeno pocitu nedostatočnosti bez ohľadu na to, aké sú ich iné štýly učenia.

Cieľom vylepšenia výučby SEL je vybudovať zručnosti pre študentov v triede aj mimo nej.

Vychádzajúc z presvedčenia, že všetci študenti majú veci, ktoré môžu prispieť k dosiahnutiu cieľa vo formáte kooperatívneho učenia, deti sa učia, že majú hodnotu. Sú povzbudzovaní, aby sa viac zúčastňovali a rešpektovali seba a ostatných v oboch oblastiach.

Hmatové a komplexné vzdelávacie štýly SEL

Je všeobecne známe, že všetci ľudia sa učia prostredníctvom rôznych úrovní hmatového vzdelávania. Tieto sú rozpoznané ako stimuly v mentálnych, emocionálnych, zrakových, zvukových a hmatových schopnostiach. Každá z týchto vzdelávacích platforiem je neoddeliteľnou súčasťou komplexnej schopnosti interakcie dospelých v živote.

K tomuto jadru štýlov učenia sa pridávajú ďalšie dve úrovne vylepšeného učenia, ktoré sa teraz tiež využívajú ako štýly učenia, ktoré je potrebné rozvíjať.

Uznáva sa, že ľudia sa v rôznej miere učia v skupinovom aj samotnom prostredí kvôli svojej osobnosti.

Jedným z kritérií pre úspešnú platformu SEL je umožniť, aby sa zručnosti SEL zlepšili nielen prostredníctvom inštruktážneho učenia, ale aj prostredníctvom zdravších vzorcov, ktoré sa stanú neoddeliteľnou súčasťou spôsobu, akým sa deti učia a správajú sa každý deň. Tieto vzorce by mali byť prirodzené v triede aj mimo nej, a to ako individuálne, tak aj skupinové.

SEL a prístupy domáceho učenia

V domácom prostredí môže byť SEL organicky pestovaný prostredníctvom interakcií rodič-dieťa a interakcií rodinných skupín. Spoločné čítanie kníh a diskusia o emóciách postáv v knihe je skvelý spôsob, ako lepšie pochopiť rozsah emócií.

Takmer vo všetkých knihách počínajúc predškolskými úrovňami majú dejové línie odlišné lekcie. Postavy mnohých detských kníh ukazujú príklady rodiny, priateľstva, konfliktu, spolupráce a zvýšeného dialógu, ako aj široké spektrum emócií.

Používanie kníh ako platformy na zlepšenie porozumenia a rastu detí SEL je všeobecne uznávané ako skvelý nástroj.

Pomáhať deťom naučiť sa lepšie sociálne zručnosti môže začať jednoduchými lekciami, keď sú deti vonku v obchodoch s potravinami, knižniciach, reštauráciách, kostoloch, športoch a kluboch. V každom z týchto prípadov môžu deti využiť svoje skúsenosti na diskusiu o spôsoboch, ako zlepšiť svoje komunikačné schopnosti a adaptáciu na situáciu.

Zdieľam: